２年生　　タブレットを使って、クラスルームでの学習の仕方を練習していました。

こちらも２年生　図工　とろとろ粘土を使って自慢の作品を制作中。

１年生　音楽「どれみのキャンディー」
音の高さを手の位置で表しています。写真は高いドからシにうつるところでしょうか。

３年生　自分の考えた虫が、どこをすみかに、どんな特徴があるのか、みんなに発表していました。発表する人も聞く人も一生懸命でした。

波多江栄養士さんより

↓　↓　↓
９月１５日にざまりん給食で使う「はるみ」の田んぼ見学に行ってきました。

コメ農家１１名が参加して、相模川周辺の田んぼ各地で作っています。
代表は若菜さんという方で、入谷小のプール近くで２反作っています。
ざまりん給食ののぼりが立っています。

稲の生育はよく、豊作になるのではないかと話してくださいました。
来週月曜日あたりに稲刈りをしようと考えているそうです。

９月２５日（土）あっぱれ神奈川大行進　２１：００～２１：５５
の放送で若菜さんが出演し、「はるみ」とざまりん給食の話が出ます。
ぜひ、ご覧ください。

３年生　「座間博士になろう」の授業の様子。
逆光になって見にくいのですが、
これまでの学習がまとめられた模造紙を見ながら、座間市のと特徴を一生懸命に考え、発言していました。

３年生の書写。
毛筆の練習をしています。

１年生　朝の様子。

手洗いをし、宿題を出して、ランドセルの中身を引き出しに入れ、ランドセルをしまう。
すっかり身につけています。

３年生の廊下の掲示　漢字の「へんとつくり」
おうちでも話題にしてみてはいかがでしょう？
廊下で写真をとっていると、３年生からのとっても明るい挨拶に私の心まで明るくなりました！

１年生　図工。おすしやパンケーキ、ホットドックなどおいしそうなものがたくさん！
紙粘土に色をつけて、作っていました。

２年生も図工　とろとろえのぐを使って、とても素敵な作品を作っていました。

４年生　国語。「パンフレットを読もう」
タブレットを活用して、学習していました。

　先週は、すまほで連絡とれ～るにて、お知らせを送付いたしました。ご心配をおかけし、大変申し訳ございません。
　保護者の皆様には、ご理解とご協力をいただきまして、大変感謝しております。今後とも感染症対策を徹底し、学習を継続していきます。引き続きご協力をお願いいたします。

「MEET」　の練習
　１０日（金）の放課後、全クラスにおいて「MEET]の接続練習を行いました。
　私も、全クラスの様子を見させていただきました。
　画面の向こうの子どもたちの笑顔を見ることができ、一安心でした。
　ご協力いただきありがとうございました。

　今回は、さまざまな事情で参加できない例もありましたので、今後に向けて検討してまいります。

練習時の学校の様子　↓　↓　↓

３年生でのエミリー先生の授業。
すきな食べ物の紹介をしていました。

１年生は発育測定。密にならないよう、距離を保って行っていました。

みんな大きくなったかな？

↓５年生。　エミリー先生と外国語の授業です。

↓今日は、「教科」を学習していました。

↑　２年生の道徳。「わたしのおじいさん、おばあさん」
大切なおじいさん、おばあさんが喜んでくれるために、できることは何か考えていました。
自分のおじいさん、おばあさんがどんな人か、うれしそうに発言していました。

↑３年生図工
「クリスタル　アニマル」
ペットボトルや、卵のパック、プリンカップなどいろいろな透明のものを材料に動物を作っていました。
材料集めへのご協力ありがとうございました。

今日も、あちこちの教室でタブレットは大活躍！

２年生は、リモート学習も視野に学習中。画面に、先生やみんなの顔が映っています。

３年生は、理科で調べ学習。

４年生も、リモートでの学習に向け、図工室にいる担任の先生と、タブレットを使ってやりとりしています。

みんな、自信をもって活動しているのがとても印象的でした。

こちらは２年生。折り紙で、なんと！ふくろうを折っていました。
とても難しそうですが、２日がかりで完成させたと、誇らしそうでした！

先日の研修を受けて。
６年生の教室では、さっそくリモート学習に向けての授業が行われていました。

５年生では、タイピングの練習に取り組んでいました。

昨日の放課後、リモート学習に向けての職員研修を行いました。

はじめに、さまざまなリモート学習の紹介や、教材の作り方等について、担当の渡邊（川上）先生による講義。
そのあと、実際に「児童役」「教師役」に分かれて「ライブ学習」を行いました。
ビデオ通話による学級活動の練習や、黒板を使って授業する練習などを行いました。

先生たちは、熱心に、でも楽しそうに研修を行っていました。
今後の指導に生かしていきたいと思います。