旭小ダイアリー
12月16日
今日は本読み隊の日でした。
各クラスで、読み聞かせや素語りをしてくださいました。
今年最後です。今年はコロナウイルスのためテレビで行うなど、子どもたちのためにいろいろ工夫して実施してくださいました。
ありがとうございました。また来年もよろしくお願いいたします。
12月15日
あさひ1・3組さんの廊下がこんなにかわいくなっていました!
図書室前もこの通り!
2年生 跳び箱の練習を、友達と教え合って進めていました。
4年生は 障害物走。「楽しい~」と言いながら走ってる姿を見られました。
12月14日
今日は1・2年生が、こころ・ときめきスクールで折り紙教室を行いました。
たくさんの折り紙の先生にお越しいただき、クリスマスの飾りを作りました。
真剣に取り組んていたので、素敵な作品が完成しました。
先生方、ありがとうございました。
1年生
2年生
12月13日
3年生図工。「くぎうちとんとん」
こんなに楽しい作品ができあがりました。
2年生も図工の様子。何が見えてくるのかな?
1年生は音楽室で楽しく打楽器の演奏中。
(写真は金曜日にとりました)
12月11日
今日は心理学豆知識をお伝えします。
≪ラベリング効果≫
「あなたってやさしいね」「努力家だね」「がんばりやさんだね」
などと、子どもに頻繁に伝えてあげると、たとえ、実際と違っていたとしても、本当にそうなっていく心理があります。
まるで相手にラベルを貼るような行為であることから≪ラベリング効果≫と呼ばれます。
たとえば、何度も「努力家だね」と言われることで、潜在意識に「自分は努力家なんだ」と記憶が刻まれるようになります。すると、その姿に自分を近づけようとする気持ちがわいて、本当にその姿になっていくのです。
ですから、子どもたちにはぜひ、
「こんな子になってほしい」と思うことを
たとえ、今できていなくても、
「ポジティブな決めつけ」をして、しょっちゅう言ってあげてください。
大好きなおうちの方にそう言われ続けたら、きっとそう育っていきます。
参考文献「パンダ先生の心理学図鑑」ポーポー・プロダクション著 PHP研究所