今日は本読み隊の日でした。

各クラスで、読み聞かせや素語りをしてくださいました。

今年最後です。今年はコロナウイルスのためテレビで行うなど、子どもたちのためにいろいろ工夫して実施してくださいました。

ありがとうございました。また来年もよろしくお願いいたします。

あさひ１・３組さんの廊下がこんなにかわいくなっていました！

図書室前もこの通り！

２年生　跳び箱の練習を、友達と教え合って進めていました。

４年生は　障害物走。「楽しい～」と言いながら走ってる姿を見られました。

今日は１・2年生が、こころ・ときめきスクールで折り紙教室を行いました。

たくさんの折り紙の先生にお越しいただき、クリスマスの飾りを作りました。

真剣に取り組んていたので、素敵な作品が完成しました。

先生方、ありがとうございました。

1年生

2年生

３年生図工。「くぎうちとんとん」

こんなに楽しい作品ができあがりました。

２年生も図工の様子。何が見えてくるのかな？

１年生は音楽室で楽しく打楽器の演奏中。

（写真は金曜日にとりました）

今日は心理学豆知識をお伝えします。

≪ラベリング効果≫

「あなたってやさしいね」「努力家だね」「がんばりやさんだね」

などと、子どもに頻繁に伝えてあげると、たとえ、実際と違っていたとしても、本当にそうなっていく心理があります。

まるで相手にラベルを貼るような行為であることから≪ラベリング効果≫と呼ばれます。

たとえば、何度も「努力家だね」と言われることで、潜在意識に「自分は努力家なんだ」と記憶が刻まれるようになります。すると、その姿に自分を近づけようとする気持ちがわいて、本当にその姿になっていくのです。

ですから、子どもたちにはぜひ、

「こんな子になってほしい」と思うことを

たとえ、今できていなくても、

「ポジティブな決めつけ」をして、しょっちゅう言ってあげてください。

大好きなおうちの方にそう言われ続けたら、きっとそう育っていきます。

　　参考文献「パンダ先生の心理学図鑑」ポーポー・プロダクション著　　　PHP研究所