９月２７日（金）９月最後の金曜日。今日は、４・５・６年生の授業参観と　６年生の修学旅行説明会がありました。

４年生

 

 

 

 

 

 

 

 ４年生のテーマである「共学」今日は、「４年生共楽交流会」で、たくさんの交流をしました。①もうじゅうがり②クイズ③連合音楽会の発表曲（校歌・ハートのアンテナ）。保護者の皆様が見守る中、４年生は更に交流を深めました。

 

５年生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ソーシャルスキルに取り組んだ２クラス。「交流給食の席を決めよう」「商店街のお店はどんな並び？」をテーマに、一人一人に配られたカードをヒントに、グループで解いていきました。１クラスは、高学年専科の先生による理科の授業を見て戴きました。私たちの暮らしと災害について、chromebookのシートに打ち込み、全体でも共有していました。

 

６年生

 

 

 

 

 

 

６－１　算数「データをもとに予想しよう」最高値、最低値、そして平均を一生懸命に求める姿が素敵でした。

６－２　国語「宮沢賢治さんについて詳しく知ろう」「イーハトーブの夢」…ワークシートの穴埋めをしていく毎に、宮沢賢治さんが近くなったようでした。

６－３　書写「習字」…風という文字の背景を考えながら（EX:嵐の時の風はどんな字？春の風はどんな字？）楽しんで書いていました。

 どの学年も、保護者の皆様が見守っている中、精一杯授業に取り組みました。ご多忙の中、授業参観のためにお時間を作って戴き、ありがとうございました。

９月２６日（木）今日は１，２，３年生と　あさひ級の授業参観でした。子どもも、大人も朝からドキドキ？でした(´▽｀)

【１年生】

 

国語の「海のかくれんぼ」で、生き物がどんな隠れ方をするか、グループで調べているクラス。数を漢字で書くのに、みんなで筆順を確認しているクラス。算数で計算の仕方を 考えたり…１年生は先生と一緒に一生懸命取り組みました。

【２年生】

　

 

 

 

 

 

 来月　ズーラシアに遠足に行く２年生。今日は「ズーラシアで見たい動物ベスト３」を自分で決め、スライドにまとめ、発表まで取りくみました。コピー・ペーストの仕方等先生の話をしっかり聞き、分からないところは友達に聞きながら頑張りました。 

【３年生】

 

 

 

 

 

 

 Kahoolクイズで大盛り上がりだったクラスをちらり。小田原城の写真あてクイズ等、遠足の下調べになるような問題がありました。保護者の方と一緒に笑いながらクイズを解いたことが、心に残っているでしょう。消防車調べをしたクラス。算数の問題に一生懸命に取り組んだクラス…それぞれでした。

【あさひ級】

 

 

 

 

 

 

４時間目から下準備していたカップケーキを、保護者の皆さんと一緒に食べたり…　今日まで一生懸命に練習してきたハンガリー舞曲・ルパン３世のテーマを発表したり…おひさま教室の先生が来てくれて大喜びでゲームに取り組んだり…　あさひ級もそれぞれ今日のために準備してきたことを精一杯発表しました。

明日は、４，５，６年生です。明日も子ども達の輝く姿が楽しみです。※写真が偏ってしまい失礼しました。授業に差し支えないように撮影させて戴いています。（参観されている保護者の方の笑顔、声掛けがとても嬉しかったです。ありがとうございました。） 

９月２４日（火）やっとやっと…秋を感じる気温になりました。子ども達は、大喜びで体を解放し、校庭で遊んでいました。

　

 

 

 

 

 

４年生は　９月２７日（金）の授業参観、１０月１日（火）の全校朝会での発表、そして１０月２日（水）の連合音楽会本番への練習にラストスパートです。

そんな中…　６年生は、学年で徒競走のタイムを計っていました。運動会の取組が早くも始まっています。委員会の仕事、学習…そして１０月１１・１２日の修学旅行の準備もあり、６年生は忙しい毎日を一生懸命いに過ごしています。

　

 

 

 

 

 

運動会では、３年生以上が「日本の踊り」を踊ります。踊りに使う小道具は、学校予算で購入し、大事に保管しています。今、SSSさんが一つ一つを点検し、壊れていた物を修理しています。

来週は１０月。数々の大きな学校行事に向けて、静かに準備が進んでいます。

先週水曜日、昼休みに代表委員会が開かれました。

　

 

 

 

 

 

先生方も学年１名参加され、子ども達の様子を見守りました。「廊下を歩くようにするには」のテーマについて「なぜ走ってしまうのか…」という気持ちの部分を理解した上で、対応策について意見を出し合いました。

児童会が学校の課題に正面から向き合い、各クラスの代表委員に訴えることで、全校児童の意識が変わります。これからの話し合いにも注目していきます。

【おまけ…旭小美術館】

　

 

 

 

 

 

↑　　あさひ２組の作品です。根気よく芯に紙粘土を付けて作りました。迫力満点です。

　

 

 

 

 

 

↑　２年生は、両面色画用紙を使って、楽しい塔を作りました。何が住んでいるのでしょう。

　

 

 

 

 

 

↑　６年生のデッサンも、ほぼ全クラスで揃いました。一足の靴に対するそれぞれの溢れる思いが伝わります。

学校は子ども達の独創的な作品に包まれています(*^_^*)

 　

９月１９日（木）５校時目は、校内研究授業　５年生社会科「自動車の生産に励む人々」の授業でした。

　

 

 

 

 

 

　

 

 

 

 

 

安全な自動車を効率よく多く生産するために、①プレス工場　②車体工場　③塗装工場　④組み立て工場等…　各種工場でどんな工夫がされているか調べました。

 　

 

 

 

 

 

　

 

 

 

 

 

一人でも…ペアでも…グループでも…自分の調べたい形態で、インターネット・本・教科書など、自分の調べやすい物で…調べました。

 　

 

 

 

 

 

　

 

 

 

 

 

たくさんの先生方が参観されている中、子ども達は緊張しながらも…自分で調べたことを「ふきだしくん」にまとめ、整理していきました。

　

 

 

 

 

 

子ども達が下校した後、先生方が集まり研究全体会を行いました。テーマについて、自分の意見をCanva（※１）の吹き出しに打ち込み、グループごとに協議した後、ワールドカフェ方式（※２）で共有しました。

最後に、神奈川県総合教育センター広報情報課　主幹兼指導主事　牧野先生より指導講評をいただきました。「個別最適な学び・協働的な学びは手段。大目標を達成することが重要です。」の言葉が心に残っています。ICT活用の必要性についても、丁寧に紐解いて教えていただきました。

座間市教育研究所指導主事　髙山先生にもご参加頂き、全体会後、五年生担任団にご助言をいただきました。

これからも、子ども達がたくさんの学び方を知り、学ぶことの楽しさを味わい…自分を高めていけるよう…研究を続けていきます。

※１　Canva…グラフィックデザインアプリの中で写真と動画編集を一つにまとめた無料のアプリです。

※２　ワールドカフェ方式…カフェのようなくつろいだ雰囲気の中でメンバーが自由に対話を行う手法です。